课堂教学的有效性是教学的生命。

“强化课堂教学研究 助推教师专业成长”——记铜山区房村镇语文课堂教研室教学指导活动

  课堂教学的有效性是教学的生命。为强化课堂教学研究意识，落实“青蓝问礼工程”，助推新入青年教师专业发展，进一步提升我镇语文教学质量。

2020年5月14日，铜山区教研室李文广主任、语文教研员杨永主任受邀莅临铜山区房村镇中心小学，深入课堂指导我镇小学青年语文教师的教学。

  初夏的早晨，阴雨绵绵，仍抵挡不住前来观摩学习的老师们。瞧！不到八点，我镇各校领导和教师就早早来到房小校园，驻足在教室门前的作业桌前，赞叹着、欣赏着、咂摸着，一本本书写美观的作业，一句句鼓励的话语，参观者无不惊叹不已。

  9:00分，郭集小学的夏莹莹老师开启了第一节课的教学，《跳水》一课讲述了发生在外国帆船上发生的事。孩子为了追回被猴子挂在桅杆顶端的帽子。走上横木，在危急关头，船长急中生智命令孩子跳水，令孩子转危为安。在教学过程中，夏老师能够遵循学生学习规律，抓好课后习题。

教态自然，结构清晰，学生们较好地体会到船长的人物品质。

  第二堂课，执教者是我校宋怡然老师，课堂开始前，宋老师温柔大方地和孩子们交流，对于第一次合作的师生，宋老师先让孩子们自我介绍，孩子们落落大方地介绍自己，表达自己的爱好与特长，借此，宋老师导入新课《刷子李》。

整堂课紧紧围绕主问题“刷子李奇在何处”，让学生在读中品，议中体，思中悟。在体会曹小三的心情变化时，用点代替曹小三的心情，通过让学生上黑板画心情波动图，体会刷子李的“奇”。

在宋老师的步步引导下，学生很好地理解了“直接描写”和“间接描写”两种描写手法，并当场完成练笔。

  最后一节课是韩紫晴老师执教的《“诺曼底”号遇难记》，因海上遇难距离我们遥远，学生较难体会，课前韩老师为我们播放一段海难的视频，直接将学生带入到当时的情境之中，给学生更直观的感受，为后面的教学奠定了很好的情感基调。韩老师通过抓住关键词、句的方法，一步步引导学生体会哈尔威船长的舍己救人、镇定自若、忠于职守、关爱弱小等品质。

在课堂的最后，韩老师能够结合哈尔威船长的“船亡人亡”，引导学生理解生命的含义。整堂课气氛活跃，学生积极思考，达到很好的教学效果。

  三节课后，杨永主任对三节课堂教学进行了精彩的点评。杨主任指出，三位老师能够紧紧围绕本单元的语文要素展开教学，三位老师风格迥异，但各有千秋，为我们带来了精彩的三节课堂。

他同时指出，语文教学要遵循学习规律，抓好课后习题。语文教师也一定要有文本意识和儿童意识，才能更好地展开教学。

  李文广主任表示：房村镇小学语文教学迎来崭新的气息。

新加入的新鲜血液，这种认真、上进的教研精神，值得肯定。这是个好现象。对于年轻教师如何成长，李主任提出以下几点建议：干一行爱一行，首先你要爱语文，才有可能教好语文；其次，身为语文老师要有扎实的基本功，每位老师都应该提高自己的“三字一话水平”；再次，要有扎实的语文素养和对文本的解读能力；最后，要能够读懂学生。

他语重心长地表示，身为教研员会为教师们提供一切专业成长的帮助，切实履行自己的服务职能。

  最后，刘校长为此次活动做了总结：他说，此次活动是高效的，优质的，更是个平台，着力提高年青教师的教学能力，促进青年教师的专业发展。李主任和杨主任对三位教师的课堂进行了详细的点评，结束后其他老师要慢慢消化、理解、吸收，让此次活动作用最大化。

最后，他再次感谢两位专家为我镇青年教师指明方向、定好目标，并保证我镇老师定不负众望，砥砺前行！

  要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教师间的高频率交流、对教材的探讨，都是一次次地学习。

三人行，必有我师。此次活动的开展，极大地促进了我镇青年语文教师的进步，相信在我区教研室的指导下，在我镇中心校的带领下，在我镇教师的勤学好问下，我镇青年教师的教学水平一定会芝麻开花节节高。

撰稿：王佩

本文来源：bat365官网登录-www.weijingyinxiang.com